教育，学习，研究。
教长多年的生命，多年的生活，就如河流一般，在梦境之中缓缓流过…😟…🞭🗕
虽然真实之中只过去了数个昼夜的时间，但是在梦境中，🃍这已经足够🖛看数年的🁡事情。
就如琳所看到的那🞎📀🗭样，教长是一个在‘创造者’国度的环境之中长大🖛的生物，它的所有知识都🟉🜦来源于合成体的教导……
但是，它却没有受到完全的影响。
一般的骸龙类生物，会受到自己小时候所学习的事物所影🃍响，它们很容易崇拜教育的东西，把受到🁩的知识当做‘真理’。
不过脑袋虫类不一样，它们不管受到什么样的教育，它们的性格都不会有太大的转变，它🔉⚖们会剔选受到的知识，挑选出自己觉得⛕🚏💕有用的，丢掉没用的。
比如说教长，它就🞎📀🗭觉得合金构造体相当的有趣🕥，而别的让它崇拜‘创造者’之类的教👶🍓育，它则是完全无视。
教长的性格变得越来越明显之时👿🎣💺，合成体似乎也改变🅕🆙了⚲对它的教育方式。
它们开始很少和教长谈论崇拜‘创造者’的事情，而是和🃍它交流更多的普通的话语，而且还教给它更多的知识。
而教长在这时候也开始🕻疑惑，它自己和这里的生物有着很🃍大的不一样……🞭🗕
在学习的过程中，教长也学🌐到了一些👈👈有关于细胞的事情。
“这些奇妙的物体是什么？”
在某个房间之中，教长正在用一个物体观测着一群微小的菌类的活动。😟
它并不是用眼睛观测，琳发现它在使用一个奇🕥妙的东西。可以让教长直接用脑波探测到这些细小的物体。
而它的🞝身边漂浮着一个合成体。这个👈合成体则是负责教导它🅑的。
“🄄🞔📻这是微型颗粒。”合成体说道：“它们到处都是。观测它们，它们组成了这个世界。”
“组成……世界。”
在这之后，教长就变得🕻相当喜欢用这种东西探测各种生物，最初，它相当的惊讶，因为这种东西在几乎什么地方都有，除🀹了一些特别的研究房间之外。
而且，它也同时发现了。自己也是这种微小之物组成的⚲，这使得它相当惊讶。
而琳🕷🎒，则在教长🌜观🞎📀🗭测这些菌类的时候发现了另外的有用的事情。
观测这里面的🙹一些菌的种类，琳能够发现这些生物的种类组🅑成，从而判😟断它们生活在什么环境的区域中。
只要从🞝这个判断，就能计算出它们所在位置的环境情况，比如说气流，空气水分，养分等等的各🕈🇬🛦种情况。
然后，🞝就可以在真实世界中找到符合的地方。‘🍗创造者’的国度有可能就在那🁡里……
不过，现在还是先看完教长的记忆再说。